(Mural colaborativo para que los estudiantes compartan imágenes, archivos, páginas web, videos, texto, etc.)
(Para hacer diagnósticos en forma anónima. Permite construir colaborativamente nubes de palabras o listados, realizar una votación o ranking)
(Para crear presentaciones interactivas)
¡¡No puedo ingresar a la actividad!!
Si trabajamos con Grupos en nuestra aula virtual, siempre debemos chequear que todos los estudiantes tengan asignado uno; ya que si habilitamos una actividad con «Grupos separados» o «Grupos visibles» y hay algún estudiante que no esté agrupado, no podrá visualizar y/o acceder a la misma.
¡¡No me aparece el botón de «Responder» en un foro!!
Al momento de configurar un Foro con Grupos, debemos recordar que los de «Debate sencillo» no pueden definirse con «Grupos separados». Podemos solucionarlo habilitando otro tipo de foro, o utilizando «Grupos visibles».
¡¡En la Tarea habilitada, sólo uno de los compañeros del grupo pudo subir el archivo!!
Si configuramos una Tarea por Grupos (ya sea «separados» o «visibles»), podemos seleccionar que los estudiantes entreguen una sola copia de su trabajo grupal. Esta opción está disponible en la configuración de la actividad, tal como se ve en la siguiente imagen:
Por lo tanto, si necesitamos que cada uno de los estudiantes de los Grupos entreguen su trabajo, tendremos que asegurarnos que la opción «Entrega por grupos» no esté tildada.
Además, como profesores podemos seleccionar esa opción también desde el espacio de corrección de cada una de las tareas:
– ¡¡El profesor me dio la clave de matriculación a mi grupo, pero el Campus no me deja ingresar!!
Si trabajamos con clave de matriculación por grupos, debemos asegurarnos de cargar también una clave para el sistema de Automatriculación que estaremos utilizando, del modo siguiente:
PASO 1
Al momento de crear un Grupo (tal como se explica en videos tutoriales que ya compartimos), ingresar una clave de matriculación:
PASO 2
Ingresar desde Participantes / Métodos de matriculación y en la configuración del método de Automatriculación que utilizaremos cargar también una clave:
Los estudiantes no deberán escribir esta segunda clave, sólo utilizarán la que el sistema usará para matricularlos en forma automática a los grupos.
¡¡El profesor me dio la clave de matriculación a mi grupo, pero el Campus no me deja ingresar!! (versión 2)
Si decidimos utilizar clave de automatriculación para que el sistema agrupe en forma automática a los estudiantes, al momento de configurar debemos recordar chequear el orden que ocupa ese método en la jerarquía de nuestro curso.
(Permite realizar seguimiento y gestión de las calificaciones de los estudiantes)
(Para la actividad Tarea, basado en la evaluación de un conjunto de criterios definidos por el docente)
Moodle (Plataforma que sostiene el Campus Virtual UNER) está basada en un marco técnico-pedagógico que se centra en la construcción del aprendizaje. Por esto habilita una serie de opciones que hace posible a los docentes atender a las “trayectorias escolares” de los estudiantes, como por ejemplo:
(Organización de un conjunto de usuarios, permitiendo la diferenciación de las Actividades)
(Organización de un conjunto de usuarios, permitiendo la diferenciación de los Recursos)
Permite que una Actividad o Recurso no esté disponible para los estudiantes hasta que cumplan un requisito (pertenencia a un Grupo, Agrupamiento, calificación, por ej.)
Un grupo es una colección de usuarios y se utiliza para restringir el acceso a ciertas actividades a un determinado conjunto de usuarios. Un agrupamiento por su parte es una colección de grupos y permite diferenciar no sólo a las actividades, sino también recursos (página, etiquetas, libro, etc.). Para crear un agrupamiento, primero tienen que existir los grupos a los que pertenezcan los usuarios.
La utilización de la herramienta «Agrupamientos» me permite formar un conjunto con cada cohorte de estudiantes, para diferenciar luego con la opción de «Restricciones de acceso» actividades y recursos para cada uno.
Una de las soluciones posibles es duplicar la actividad, tal como se ve en esta imagen:
Una posible solución es armar un «grupo» con los perfiles de esos estudiantes y habilitar la actividad con «Restricción de acceso» por grupo, tal como se muestra en las imágenes que están a continuación:
Si configuramos una actividad con «Grupos» (ya sea «separados» o «visibles») podremos utilizar un filtro con ese recurso, tal como puede verse en este ejemplo de foro:
(Permite recoger archivos de los estudiantes y calificarlos)
(Para agregar contenido visible directamente en la columna central del aula)
U otros recursos externos con código HTML (Padlet, Mentimeter, Vimeo, Genially, etc)
(Insertar enlaces a Páginas Web)
(Generalmente utilizado para materiales extensos)
(Recurso multi-página con estructura similar a un libro electrónico)
Cómo activar la edición del aula virtual
(Para insertar, ocultar, duplicar, borrar recursos, actividades o bloques,etc.)
Acceder a todas las opciones de edición en el aula virtual
(Para acceder a todas las opciones de edición que tengan que ver con administrar el aula, o gestionar los usuarios)
¿Cómo editar la configuración de un aula virtual?
(Para cambiar nombre del aula, ocultar o poner visible, agregar o cambiar descripción, cambiar formato, forzar idioma, etc.)
Para matricular, filtrar, otorgar roles y grupos y enviar mensajes a usuarios.
(Sugerencias para el armado de un aula virtual – Haga clic en este enlace para ver el archivo)
Una buena práctica es reiniciar el aula cada vez que comienza una nueva cohorte. Esta practica ayuda a liberar espacio optimizando el uso del aula virtual.
